Cheldelin and Linus Pauling Moving to a 6-period Trimester Schedule
To align with the Corvallis School Board goals of student achievement, real-world learning, and health & wellness, Cheldelin and Linus Pauling Middle Schools are changing to a 6-period trimester schedule beginning in the 2022-2023 school year.
To inform the change, middle school students and teachers completed a survey about the schedule. Staff used this information to identify the following priorities:
- A period length that reflects student and staff feedback
- Time in the learning schedule for intervention, extension, and social-emotional learning
- Improvements to students’ managing multiple classes at one time
- Support for the transition from elementary to middle school
- Meaningful student and teacher relationships
- Reducing students learning multiple teacher learning routines
- More opportunities for electives in STEAM, civics, physical education, art, music, and world languages
Building staff are developing a trimester schedule for 2022-2023. The district encourages teachers to build new elective courses in STEAM, social science, physical education, science, and other student interest areas.
Students have shared that learning is engaging when relevant, connected to the real world, and supportive of strong student-student and student-teacher relationships. These changes support student learning needs, reflect the priorities identified by students and teachers, and align with our district goals.
Cheldelin y Linus Pauling pasan a un horario trimestral de 6 períodos
Para alinearse con los Objetivos de la Junta de Consejo Escolar de Corvallis para el logro estudiantil, aprendizaje del mundo real, y salud y bienestar, las secundarias Cheldelin y Linus Pauling están cambiando a un horario trimestral de 6 períodos iniciando en el año escolar 2022-2023.
Para informar este cambio, los estudiantes y maestros de las secundarias contestaron una encuesta acerca del horario. El personal usó esta información para identificar las siguientes prioridades:
- Una duración del período que refleje los comentarios de los estudiantes y el personal.
- Tiempo en el programa de aprendizaje para intervención, extensión y aprendizaje socioemocional
- Mejoras en la gestión de múltiples clases a la vez por parte de los estudiantes
- Apoyo para la transición de primaria a secundaria
- Relaciones significativas entre estudiantes y maestros
- Reducir el número de rutinas de los maestros que los estudiantes tienen que aprender
- Más oportunidades de materias optativas en STEAM, educación cívica, educación física, arte, música e idiomas del mundo
El personal de las escuelas está desarrollando un cronograma trimestral para el año escolar 2022-2023. El distrito alienta a los maestros a crear nuevos cursos electivos en STEAM, ciencias sociales, educación física, ciencias y otras áreas de interés de los estudiantes.
Los estudiantes han compartido que el aprendizaje es atractivo cuando es relevante, está conectado con el mundo real y apoya las relaciones sólidas entre los estudiantes y entre estudiantes y maestros. Estos cambios apoyan las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, reflejan las prioridades identificadas por estudiantes y maestros y se alinean con las metas de nuestro distrito.